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Roger Standaert, Doctor en Ciencias de la Pedagogía, que fue Director del Departamento Flamenco de Desarrollo Educativo y enseña Educación Comparada e Internacional en la Universidad de Gante, ofrece en este libro un análisis crítico y un estudio comparativo de los sistemas de inspectoría educativa en Europa, que representan a la supervisión en el sistema educativo ecuatoriano.

No es fácil encontrar características comunes dentro de la gran diversidad de sistemas de inspectoría educativa. El marco histórico y cultural de cada sistema educativo incide para que tengan características  muy contextualizadas y específicas. Sin embargo, Roger Standaert consigue construir un marco interpretativo centrado en la pregunta: ¿Qué tan profundo es el impacto de visiones y medidas centralistas y cómo inciden realmente, en términos de calidad, en la escuela? Este marco permite verificar los diferentes sistemas de inspectoría de Europa a través del análisis de las tendencias en las áreas de inspección, los instrumentos aplicados, la ubicación de la inspectoría, la selección y reclutamiento de los inspectores, la formación en servicio y la evaluación del proceso. Es por ello que esta obra constituye un aporte significativo para clarificar los diversos puntos de vista que se encuentran en discusión en el escenario de las políticas educativas contemporáneas.

Publicada por la VVOB, la traducción de este libro al español, constituye una importante referencia y fuente académica. Además, forma una parte importante del curso propedéutico que se ofrece a los aspirantes a asesores y auditores del Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa, modelo que propone una reforma profunda de la supervisión educativa del país. El libro se ha entregado  a las Universidades que ofrecen carreras para los profesionales de la Educación, además de a las autoridades en gestión pública educativa y a todos los participantes del curso propedéutico mencionado.